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Asesoría para la justicia social: apoyar a las escuelas para que sean instituciones más justas

Actualmente en muchos sistemas educativos se brinda cierto apoyo externo o interno a los centros educativos. Sin embargo, en muchos casos este apoyo no es sistemático, ni conecta con un plan de mejora, decae en acciones individuales de poco o escaso efecto (ver por ejemplo Erhard y Sinai, 2012; Martínez-Garrido, Krichesky y García Barrera, 2010). Y en los casos en que la asesoría si engloba un pla...
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Llamado abierto a académicos y académicas a publicar en Revista Némesis hasta el 5 de octubre de 2014

El Equipo Editorial de la Revista Némesis (ISSN 0718-0497) está realizando un llamado abierto a académicos y académicas a publicar en su duodécima edición cuya temática central es ¿Transformaciones sociales en Chile y América Latina? La Revista Némesis nació en 1998 en la Facultad de Ciencias Sociales de la Universidad de Chile buscando ser un espacio de discusión dirigido a los problemas actuales...
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Reunión de Científicos Chilenos en USA organizada por Nexos Chile-USA será el 17 y 18 de octubre del 2014

La V Reunión de Científicos Chilenos en USA organizada por Nexos Chile-USA se realizará el próximo 17 y 18 de octubre del 2014 en la Universidad de Pensilvania. El plazo fatal para la inscripción se cumple el  30 de septiembre y el envío de resúmenes es hasta el día lunes 15 de septiembre. Las inscripciones pueden realizarse aquí. Para más información se puede revisar el p...
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La selección académica en los Liceos Bicentenario: ¿acción necesaria, temor al fracaso o clasismo?

Uno de los aspectos más polémicos del  proyecto  Liceos Bicentenario de Excelencia es la selección académica que se realiza de los estudiantes. Por esta situación, se ha llamado a estos liceos elitistas y segregadores. Sin embargo, al analizar algunos documentos oficiales, se descubre que la selección académica no es una imposición gubernamental, sino una reacción irreflexiva y espontáne...
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El maestro como profesional reflexivo por Kenneth Zeichner, extracto

Dentro del espacio de difusión de las buenas ideas he querido compartir un extracto escrito por Kenneth Zeichner. La tesis principal del profesor Zeichner es que el docente debe ser considerado como un profesional reflexivo que toma control de su práctica. Por el contrario, critica fuertemente la postura muy difundida de considerar al docente como un técnico que se limita a aplicar pasivamente el ...
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Resultados SIMCE en Temuco cuarto básico: 2002-2012

Esta entrada contiene un análisis descriptivo e independiente del sistema educativo formal en Temuco. Se revisan los resultados SIMCE de lectura y matemáticas para el nivel de cuarto básico. Se describe la tendencia y se comentan brevemente las diferencias entre grupos socioeconómicos desde una perspectiva de justicia social.
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Reseña de Libro: Educación, Neoliberalismo y Justicia Social

"A los que creen en la utopía y trabajan cada día por la justicia social". Con este epígrafe inicia Francisco Martínez Rodríguez su lúcida, aunque para algunos sesgada y polémica, reflexión crítica sobre la relación entre educación, neoliberalismo y justicia social. Martínez es Profesor del Departamento de La Facultad de Ciencias de La Educación en La Universidad de Granada. El libro fue publicado...
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La (re)educación gerontológica, necesaria para una representación social positiva de la vejez y un envejecimiento activo en Chile.

  La sociedad envejece aceleradamente y no sabe afrontarlo. Chile es el tercer país más envejecido de América Latina, superando incluso las expectativas demográficas que alertaban al respecto. De acuerdo a la última encuesta de Caracterización Socioeconómica Nacional (CASEN) 2011, el 15,6% de la población nacional corresponde a personas de 60 años y más, situando al país en un proceso de enve...
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Resumen: El orientador escolar en Israel: ¿Un agente de Justicia Social?

1. Problema, objetivo y preguntas de investigación Según las autoras el rol fundacional del orientador en Israel, cuyo objetivo explícito es igualar las oportunidades educativas, se ha debilitado. Además, la evidencia muestra una distribución desigual de los recursos educativos en Israel lo que contribuye a disparidades en los logros educativos y determina la posibilidad de éxito académico y la m...
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